临汾注册安全工程师评价好的培训班名单全新一览

       本课适合准备参加安全工程师考试的学员参加，特邀专业安全工程倾力授课，从熟悉教材，梳理教材知识点开始带领学员专业学习，考前重难知识串讲，压缩教材和考试范围，帮助学员掌握考试的考情考点，切准命脉，在前期学习基础上，将前期学习到的考点转化为全真模拟试题，实现由点到题的转化，切实帮助学员提升考试水平，取得好成绩！

特色课程 助你成功上岸

特色一	特色二
将教材历年高频、考点研编成笔记，将高频、高频低分、低 频、高频难分、高频易分、低频易分区分标注，多个考点配以一个习题练习，强化记忆考点知识。	根据安工实务改革变化，将案例科目分专业细致讲解，每个专业实务以6个案例题为对象，分析该案例题考核的主、客观30道题目，总结出一套主观题的答题思路、答题方法、答题模板，帮助学员会做案例题。
特色三	特色四
根据学员不同学习基础及备考时间的差异，分层次为学员定制专属备考方案，每月一对一按时提醒，督导学员学习，检测学员学习效果，根据学员学习效果针对性调整学习重点，达到备考效果。	以提高学员的学习效果为目的，火力全开，扩宽面授开课地点，根据不同的学习基础开设不同时长的面授课程，满足不同基础学员的学习需求，剔除学习短板，帮助学员掌握应试内容。

教学说明

科学进阶规划/备考没有烦恼

融合式智能课堂—开启安工学习新模式

　　从事危险化学品经营的企业应当具备那些条件

　　1、经营场所和储存设施符合国家标准、行业标准；　　2、从业人员经过专业技术培训并经考核合格；　　3、有健全的安全管理规章制度；　　4、有专职安全管理人员；　　5、有符合国家规定的危险化学品事故应急预案和必要的应急救援器材、设备；　　6、法律、法规规定的其他条件。

　　事故频发倾向理论

　　少数具有事故频发倾向的工人是事故频发倾向者，他们的存在是工业事故发生的原因。如果企业中减少了事故频发倾向者，就可以减少工业事故。因此，通过严格的生理、心理检验，从众多的求职人员中选择各方面优秀的人才就业，而把企业中的所谓事故频发倾向者解雇。

　　安全生产技术基础考试内容

　　《生产技术基础》知识点多、难度较大、考点异常分散、现场实物较多，在理解的基础上加强记忆；这块内容需要有实际工作经验，经常进行现场安全隐患检查和治理的考生们，考过这科没问题，没有经验的考生建议去现场多看看，向安前辈们多学习学习。

法规单科复习规划

法规的学习最开始就是边听课边看教材，跟着视频记笔记，把重要的法律条款牢记于心。记完知识点之后要练习习题。记录做错的题目，重新做，再纠错，循环往复，直到法规能做到百分之九十九的掌握就可以了。

　　按演练目的与作用分类

　　1）检验性演练。为检验应急预案的可能性、应急准备的充分性、应急机制的协调性及相关人员的应急处置能力而组织的演练。2）示范性演练。为检验和展示综合应急救援能力，按照应急预案开展的具有较强指导宣教意义的规范性演练。3）研究性演练。为探讨和解决事故应急处置的重点、难点问题，试验新方案、新技术、新装备而组织的演练。

　　轨迹交叉理论的提出

　　人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间、同一空间，或者说人的不安全行为与物的不安全状态相遇，则将在此时间、空间发生事故。轨迹交叉理论作为一种事故致因理论，强调人的因素和物的因素在事故致因中占有同样重要的地位。

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