企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试，考试合格后由人力资源和社会保障部颁发，人力资源管理师（国家职业资格二级）职业资格证书。按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。

　　人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。国家自2003年开始，在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证。

受政策青睐，国家相关部门统一组织考试

含金量高竞争强，早日考取早得“利”

机考答题需谨慎，考查内容提前知

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综合评审考核方式有3种，各省不一

人力资源管理师报考流程

倾力满足学员需求，大机构就要拼实力

企业人力资源管理师招生简章

       人力资源管理师培训资料

　　11、确立培训计划的监督检查指标 常见的培训计划监督检查的项目和指标包括：(1)时间安排合理性;(2)培训进度安排合理性;(3)培训内容前后一致性;(4)培训顾问邀请可行性;(5)培训资金投入状况;(6)培训场所距离适合度;(7)人员分工明确性与合理性;(8)培训评估的合理量化标准;(9)培训所需工具资料准备全面性;(10)培训形式说明具体程度;(11)对培训对象的接待安排妥善程度;(12)培训实施安排与培训计划进度一致性;(13)对培训实施过程突发问题的防范措施;(14)对培训的纪律要求适当性;(15)培训管理者支援程度。

　　12、培训文化对培训活动的支持作用：1衡量组织培训工作完整抑或残缺的工具2提现培训工作难过的在组织中的重要地位3检验培训的发展水平4提高员工积极参与培训的意识5审查培训与组织目标和员工具体需求的相关性6明确培训的管理目标、战略、组织和职责7提现培训信息的交流、培训内容的资源共享8明确组织的文化以及文化的发展要求并加以传播和建设9明确培训工作存在的问题和解决问题的办法

　　13、企业全员培训环境的营造 外部环境;内部环境

　　14、选择培训教师的原则与标准：1具备培训内容方面的专业知识2对培训内容所涉及的方面应有实际工作经验3具备培训授课技巧4能够熟练运用培训中所需要的培训教材和工具5有良好的交流与沟通能力6具有引导学员自我学习的能力7能够在课堂上发现并解决问题8积累与培训有关的案例与资料9掌握培训内容所涉及的一些相关前沿的问题10拥有培训热情和教学愿望

　　15、企业培训课程设计的特征1.创业初期：提高创业者的营销公关能力和客户沟通力2.发展期：高中层人员管理能力3.成熟期 ：建设企业文化

　　16、培训课程设计的基本原则 (一)培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求 (二)培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律 (三)培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理1、输入2、输出3、转换4、反馈5、培训课程设计的本质目标是进行人力资源开发

　　17、培训课程的构成要素(一)课程目标(二)课程内容(三)课程教材(四)教学模式(五)教学策略：判断 指令 评价(六)课程评价(七)教学组织(八)课程时间(九)课程空间(十)培训教师(十一)学员

　　18、课程教学计划的内容 基本内容主要包括：1、教学目标;2、课程设置;3、教学形式;4、教学环节;

　　5、教学时间安排 一般包括以下因素：1整个教学活动采用的时间2为完成某门课程需要的时间3周学时设计4总学时设计5教学形式、环节中涉及的各类课程的讲授复习实验参观讨论自习测验考察等环节的时间比例。

　　19、课程需求度调查的层次(1)组织调查;(2)任务调查;(3)个体调查

　　20、培训课程需求度调查的要求：1企业整体的课程体系建设需要和员工个人学习发展需求相结合2企业长期需要与现实需求相结合3定性分析与定量分析相结合