现有很多人都想报考教师资格证，因为教师资格证是通往教师岗位的必备工具，即是教育行业从业教师的许可证。在我国需在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师制度且五年一审，改革后实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考；成考，自考，网络教育学历，需毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。→→点击此处获取教师资格证0元精品课

政策福利势头好 把握机遇须趁早

精研课程模块 攻克备考重重难关

三师共管 护航备考全程无忧

　　教育影响的一致性与连贯性原则

　　德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

阅读理解

阅读理解主要考查考生的教育心理学的相关知识，比如教育心理学的课程标准中如何进行德育教育等。因此，在平时的备考过程中，要对这些知识点进行复习。例如，在《中小学语文课程标准》中，有一章叫做“教学策略”，这章就非常重要，要对教学策略在阅读理解中有何重要作用等内容进行复习。

　　教师职业道德与素养

　　教师职业道德与素养是教资考试的重要内容，主要考查考生对教师职业道德规范的理解和践行。重点内容包括教师职业道德的基本原则、教师职业行为规范、教师职业素养等。考生需要理解并践行教师职业道德，如尊重学生、关爱学生、公平公正地对待每一位学生等。

　　简述性格差异的教育含义

　　性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面开展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

　　简述布鲁纳的学习观和教学观

　　（一）学习观：（1）学习的实质是主动地形成认知结构；（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。总之，布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。（二）教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构；（2）掌握学科基本结构的教学原则：动机原则；结构原则；程序原则；强化原则。

　　教师资格考试改革试点的主要原则是什么

　　总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开；因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性；以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。