不远的未来，机器人将成为人类生活和工作的重要帮手。掌握机器人技术，学会与机器人打交道，将是我们的下一代必备的工作和生活技能。乐高机器人(Lego Mindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及机械零件（齿轮、轮轴、横梁、插销）的可编程积木。

　　机器人的学习，将培养中小学生编程、机械、电子、物理等的综合能力。

基于乐高机器人的培训体系

　　乐高公司创办于丹麦，其产品乐高积木深受全世界儿童的喜爱。乐高机器人（Lego Mindstorms）是集合了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件（齿轮、轮轴、横梁、插销）的可编程积木。

　　达内童创课程的设计完全基于乐高官方制定的课程体系，借助于独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

　　课程设计同时借鉴了达内十余年软件培训的经验，使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理，让学生通过学习技能锻炼创新能力，又能更快的应对机器人国际大赛。

面向国际机器人奥林匹克竞赛

　　为激励更多学生热爱机器人，乐高还将全球两大机器人赛事——WRO（国际机器人奥林匹克竞赛）和FLL（机器人世锦赛）引入中国。目前已有数十万名学生参加过这两大赛事，不少中国团队还在全球范围内获奖。

　　上海市市西中学王纪华老师回忆起10余年的机器人辅导老师带队经历，不但战队在国际性的机器人比赛当中屡创佳绩，更有学生已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长为他们加分不少，而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。

　　正如2013年WRO中国选拔赛创意组冠军——"青海省教育厅梦飞天队"的带队老师刘培培说，"孩子们特别有想法，只要给他们创造适当的条件，他们的想象力和创造力就会被激发出来。"

小机器成就大梦想

　　目前，不只是美国在推崇少儿编程教育，我们发现，范围内的编程教育，都在向低龄化发展。已有20多个将编程纳入中学基础课程，英国更是在2014年就改写了教学总纲，要求孩子们从5岁就开始学习编程，12岁要掌握电脑双语（2门编程语言）。

　　美国前总统奥巴马就是少儿编程的坚定支持者，他在任期间不仅拨款40亿美金在全国推广编程教育，甚至放言：编程学习应该和字母学习，一起开始。

　　我们发现：当中国的孩子还在挤破头学英语的时候，以英语为母语的主要却已经把编程作为他们的“第二外语”，在孩子们小时候，就给他们灌输编程思维。

　　这么做，是有积极意义的。瑞士儿童心理学家——皮亚杰的认知发展理论指出，人类在幼儿阶段的认知发展充满可塑性。这段时间，越注重孩子逻辑思维、空间想象、构思凝想等抽象思维能力的培养，孩子的认知能力越发达，表现出来就是，越聪明、反应越快、越有创造力。

　　而斯坦福大学教授——卡罗尔?德韦克更是指出：普通人和天才之间，其实是思维方式的差距。如果我们在孩子们小的时候就对他们的思维模式进行干涉，完全有可能改变孩子们一生的成就。

　　德韦克教授曾对美国South Bronx的学生做过一项实验，对他们进行了成长型思维模式的教育和训练。结果是，短短1年时间，这群学生的数学测试成绩从原来的垫底，上升到纽约州的第1名。

　　而编程正是帮孩子重构思维的工具，通过教授孩子们“分析问题-拆解问题-解决问题”的思考步骤，将这种思考训练融入了孩子们的思维习惯里，让孩子们乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，让他们乐于接受挑战，对学习充满热情，让他们发现学习的全新价值……

　　不仅如此，编程还能让孩子逐步提升逻辑思维能力，有助于提高专注力、创造力、协调能力、和对人事物的高敏锐度，从而提升孩子的全方位素养，成为他们终生都能受益的技能。